人工智能連續三年進入政府工作報告，2017年，“人工智能”首次被寫入全國“兩會”政府工作報告;2018年，“人工智能”再次被全國“兩會”政府工作報告中提及;2019年全國“兩會”，“人工智能”第三次出現在政府的報告中，“智能+”概念橫空出世。繼“互聯網+”之后,“智能+”概念逐漸與各大產業進行深度融合，成為推動經濟發展的新動能，也對人們的生產和生活方式產生深遠的影響。教育這一關乎“國計民生”的行業更是率先“馳馬試劍”，掌門1對1、VIPKID等教育頭部已經開啟了“智能+教育”的多樣化嘗試，并且頗具成就?！爸悄?”未來有望在教育共享、個性化學習、學習效率提躍升等多個方面把教育推到一個新的高度?！爸悄?教育”的廣度探索：消除教育鴻溝，實現教育普惠2019年是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》實現各項教育改革、發展目標的關鍵年份。同時，也是《中國教育現代化2035》的啟動之年，教育公平、鄉村教育、學生減負、新高考改革都成為大家熱議的話題。中國青年報社社會調查中心在全國兩會召開前夕，開展的“2019全國兩會青年期待”調查顯示（4.9萬人參加），“促進教育公平，教育資源均衡發展”（71.1%）最受期待。兩會上，全國政協委員、網易公司董事局主席兼首席執行官丁磊也在提案中表示，要打造“創新智能教育方式”，利用“AI+教育”等互聯網技術消除城鄉教育鴻溝、消除貧困代際傳遞，推動中國城鄉教育均衡發展。例如借助直播、VR、人工智能等智能教育技術，可以把優質教育資源同步到貧困山區。利用人工智能等互聯網技術實現教育的普惠是許多教育同仁的共同心愿，K12在線教育的兩大“獨角獸”——掌門1對1和VIPKID就在充分利用自身的技術資源優勢，推動教育共享的實現。掌門1對1從成立之初就提出“讓教育共享智能，讓學習高效快樂”的理念，截止目前，掌門1對1擁有1800萬注冊學員，覆蓋全國600多個省市縣，成功搭建連接全國的在線教學網絡。同時，掌門1對1于2018年提出了長期公益計劃“燈塔計劃”，創始人兼CEO張翼更是明確表示，優質的教學資源和師訓資源將優先向“燈塔計劃”做出傾斜。據了解，該計劃已開啟超過10項大型教育公益扶貧活動，覆蓋我國新疆、河北、河南、四川、寧夏等眾多地區，幫扶22所貧困小學，受益學生超過2萬人。（掌門1對1“燈塔計劃”讓更多孩子享受到優質教育）而致力于少兒語培的VIPKID則擁有超過50萬名付費學員，覆蓋全球63個國家和地區，成為首家成功出海的中國教育企業。VIPKID還在積極整合全球優質教育資源，以幫助孩子延伸知識邊界。根據《中國教育現代化2035》的部署，到2020年，全面實現“十三五”發展目標，教育總體實力和國際影響力顯著增強，勞動年齡人口平均受教育年限明顯增加，教育現代化取得重要進展，為全面建成小康社會作出重要貢獻。顯然，“智能+教育”將成為該目標最終實現的重要動力?！爸悄?教育”的深度嘗試：挖掘個性化學習可能，實現減負目標隨著“智能+”概念正式寫入政府工作報告，教育的3.0智能化時代也正式到來。與1.0信息化時代和2.0數字化時代不同，人工智能技術的融入，能夠將教育的精準度和效率提升數倍，實現真正的“因材施教”將不再是夢想。當然，這種結合并不是一蹴而就的，而是需要大量的投入和長期的優化。以掌門1對1為例，其在業務正式轉型線上后就始終關注智能化科技的教育場景應用，2018年在智能化科研發面投入數億元，2019年初完成3.5億美元E-1輪融資后，張翼表示未來將在科研發面投入專項資金。他對“智能+教育”有著深刻的認知，“智能化和教育的結合需要長期的、高精準度的訓練，但一旦取得效果將會造福無數的孩子，真正詮釋教育減負的意義?！蹦壳?，掌門1對1在“智能+教育”領域已初見成效，其長期優化的3.0智能化學習系統貫穿在線教育“診、學、教”的整個學習鏈中。(掌門1對1的3.0智能化學習系統貫穿在線教育“診、學、教”整個學習鏈)課前，掌門1對1啟動智能化管控，為學生開啟學習中心。虛擬AI老師能夠為學生提供立體化、多維度的面試化智能測評，通過答題、語音交互問答、表情識別等，綜合對學生的用戶畫像進行深度挖掘，從而掌握學生學習的情況、習慣、動力、熱情，生成智能化測評報告。課中，掌門1對1能夠根據課前學生的測評情況，精確推薦學生相應的學習內容和知識點。同時，實時收集課堂語音語義數據，識別學生學習情緒，給予老師精確的反饋，幫助老師實時調整上課節奏。同時，利用語音交互智能應答，解放學生雙手，提高課中互動效率。掌門1對1還在探索利用AR/VR技術打造沉浸式智慧課堂，計劃打造類似于虛擬化學實驗室這樣的場景化課程，讓學生仿佛真的置身于實驗室中實現0距離觀察，0風險做實驗。課后，3.0智能化學習系統則是掌門1對1老師的得力“助教”。通過課前和課中的數據反饋為學生智能推薦相應的課后作業。隨后通過電子墨水平板,利用筆跡識別技術,自動幫助老師完成作業批改，為老師節省大量時間。另一方面系統能夠分析課堂上老師與學生的板書筆跡和音頻、視頻數據，智能生成教學內容(題庫和課件)切片，建設智能課件庫，方便老師備課。掌門1對1將“ABC概念”（AI人工智能、BigData大數據與Cloud云計算）與教育進行結合，將過往僅能憑借主觀感受進行評價的課堂效果進行客觀數據的呈現，課堂不再是“黑匣子”，智能化技術幫助老師、家長全面了解孩子的學習情況，從而采取更適當的方式和更精準的知識點推送幫助孩子提升學習效率。在蒸汽、電力、信息化后，AI等智能化技術極有可能開啟又一個科技革命。新東方董事長俞敏洪在接受記者采訪時，毫不掩飾對于新技術的熱愛，“人工智能的發展，在教育上的應用比用在世界上任何一個領域都更加有效……”隨著AI、大數據，甚至人機互聯、5G網絡等技術的發展，教育必將在未來進行更多樣的智能化嘗試。掌門1對1、VIPKID等頭部企業顯然已經拿到了第一張車票，而這輛列車的終點正透著光明。

11月8日，全球矚目的世界互聯網大會在烏鎮隆重召開，來自全球各地的政府領導、企業領袖、專家學者以及技術創新社群帶著自己的成果和思考，開展了新一輪的“互聯網+”思想碰撞和革新試驗。在新一代互聯網中，大數據、人工智能和5G不斷延展著人們的認知維度，縮小著人與人之間的距離。如何利用互聯網實時連接優勢和眾多前沿科技成果共同建立互聯互通的人類命運共同體，是每一個國家，每一個企業都在探索的問題。在現場眾多的“互聯網+”創新領域中，教育作為民生之本顯然得到了更多的關注，而在現場亮相的新一代教育企業中，以掌門1對1為代表的智能化教育模式，成為了本次世界互聯網大會的關注焦點。本次大會上，掌門1對1首席戰略官吳佳峻帶著其平臺歷年來的發展成果，和眾多世界頂尖互聯網企業在烏鎮國際舞臺上進行了深度探討。經過不斷的交流碰撞，掌門1對1在收獲千萬學子認可后，也用自己的表現征服了國內外眾多互聯網同行。談及在線教育企業的發展方向，吳佳峻認為在中國高速發展的時代背景之下，如何利用網絡技術、科技手段滿足人民日益增長的文化教育需求仍是掌門1對1的首要課題。據《2017年中國家庭教育消費白皮書》顯示，中國家庭的教育支出占家庭年支出的50%以上，甚至有30%的家長愿意支付超出消費能力的學費。教育比重的變化一方面顯示出家長越來越重視孩子的學習成長，另一方面，家長對優質教育的渴望也超出以往的程度。在中國家庭對教育的高度需求背景下，掌門1對1借助互聯網、大數據、AI等多種科技力量的輔助，讓教學變得更加智能化、個性化、精細化，給孩子們帶來高效優質的新一代教育。據悉，掌門1對1已經擁有超過1000萬注冊學員，教研員數量達10000人，規模和市場占有率穩居行業第一梯隊。在這些數據背后是用戶對掌門1對1的信賴，也展現了掌門1對1大數據儲備的先發優勢。在坐擁行業領先的數據量后，掌門1對1不僅對自己的AI教學體系不斷擴充，還依托這些數據深度探尋用戶需求，優化平臺教研，設立三大教研院，以教研和技術雙輪驅動每一個教學環節，給孩子最好的教育資源和學習體驗。此外，掌門1對1將AI智能輔助與教學課堂進行了“AIinall”的全面融合。在學生端運用分析識別、智能推送等形式，360度覆蓋學生從課上到課下的學習情況，以便老師隨時調整授課方案，保證最終的學習效果;在老師端，最大化幫助老師將注意力全身心放到學生身上?！癆I+”技術的運用，不僅方便老師及時了解學生情況，還將備課、批改作業等工作進行智能化解析，以匹配每一個學生的不同情況，真正實現老師的個性化教學，學生的個性化發展。2018年，掌門1對1開始發力素質教育，正式宣布成立在線素質教育研究院，并推出“大語文”、“大數學”等系列特色素質教育課程。掌門1對1創始人兼CEO張翼對此表示：“未來素質教育和全學科教育將趨向于一個大融合，孩子不僅要‘學會’，更可貴的是‘會學’;不僅要掌握知識，還要能拿到打開知識寶庫的‘鑰匙’。素質教育是未來教育大趨勢，也是教育升級的重要體現?！睋私?，掌門1對1在線素質教育研究院集合了認知心理學家、兒童心理專家、腦科學專家、信息技術專家等數十位行業研究者，以更加系統立體化的方式助力中國素質教育發展，為中國學子打造全面高效的素質思維提升內容，塑造孩子的思辨能力、審美能力，協作能力等多種綜合性能力。從專注育人到傳播“優秀”，掌門1對1在發力教研，塑造精品教學內容的同時，還努力將優質教育資源輸送到偏遠地區。今年8月，掌門1對1正式發布“掌門燈塔計劃”，與多家公益基金會、高校機構開展系列公益活動，讓當地學子享受到先進的教學理念和教學內容。通過教育公益活動的助力，掌門1對1不僅把優質的教育資源輸出到了有需求的地方，還在活動過程中喚起了社會大眾對偏遠地區孩子教育的關注，將教育公益的價值落到實處?！盎ヂ摼W+”對教育的改造，正在為中國教育進步帶來新的上升契機。智能化的學習體驗，創新型的教育模式，對于千萬學子和家長來說不僅是實現未來夢想的希望，更是人生實現躍升的重要節點。未來，掌門1對1將繼續在互聯網教育領域持續探索，運用大數據、人工智能技術等前沿技術，升級平臺教育體系，完善教育內容，充分發揮在線教育1對1模式的個性化學習優勢，以互聯網創新基因深度融合未來教學，助力中國教育強國夢。

編者按：教育機構的未來是什么樣子？今年初，中信改革發展基金會資深研究員、國務院發展研究中心國際技術經濟研究所客座研究員張捷曾拋出話題——“教育企業的未來是智能公司”。當下，越來越多的教育品牌日漸重視科技研發，轉型為科技公司、智能公司已成為新的趨勢。多知網將推出系列文章，講述教育機構的時代變革。本文將講述掌門的智能化迭代。文|王上教育到底有沒有門檻？很多人認為，教育沒有進入門檻。但在掌門1對1看來，隨著在線教育的興起，教育已經有了一定的門檻，這個門檻就是“內容+服務+技術”。今天的掌門1對1正一步步提高門檻，尤其是技術層面。掌門1對1創始人兼CEO張翼曾指出掌門的發展思路是“技術爬坡，產品下沉”。技術，被放到一個非常重要的位置。對于在線1對1公司，為什么技術是生命線？在業內，“在線1對1模式究竟能否跑通，未來能否盈利”是一直被追問的話題。在線1對1被認為規模不經濟的原因之一，是師資成本高。1對1的授課模式，注定是勞動密集型的賽道，是一個“重”模式。業內認為，組織管理能力，將是全行業的天花板。除了師資成本，在線1對1要回答的另一個問題是“教學效果”。隨著用戶規模越來越大，供給端優質師資的稀缺、龐大師資隊伍的管理，是每家機構要面對的一個難題。優質師資供給能否跟上？如何批量復制老師？如何保證教學效果？那么，在線1對1的突破口可能在哪？掌門1對1的思路是：“在線教育企業想要規?；仨氁觥p’，唯一的可能是將其變的更智能，變輕才可以復制，未來才能夠更好的規?；??！奔从眉夹g建立起競爭壁壘，同時解決用戶體驗和人效問題。掌門1對1每年在技術的投入有數億元人民幣，這對于任何公司來說都不是小數目，“技術研發始終是重點投入方向，并且這一投入未來還會逐漸增長”。掌門1對1創始人張翼曾在演講中指出，技術本身并不是未來教育發展最核心的壁壘,最核心的壁壘是技術下方巨大的冰山——數據，在他看來，“數據”是掌門眾多壁壘中最高的那一個。在線教育利用精準數據的分析，能解決1對1學習的個性化問題，提高用戶體驗。掌門1對1聯合創始人兼首席戰略官吳佳峻介紹：“在現階段，1對1最適合智能化推送技術。因為如果是大班或者小班，針對每個人推送的課件是不一樣的，這樣的話老師沒辦法同時授課，目前來說比較難?！痹诩夹g方面，除了能提升用戶體驗，還能增加人效。用吳佳峻的話說是“增加人效和增強用戶體驗是相輔相成的，必須雙管齊下”。增加人效，就是進一步增強用戶體驗。這里的人效指得是教育機構老師和服務人員的效率，也可以看作是學生用戶的學習效率，技術讓兩者的效率都有大幅提升，那么用戶的體驗自然是會大幅提升的。用戶的體驗提升，又能促進人效的進一步提升。用戶的體驗提升，必然是技術為用戶提供了更加貼心的服務，這樣就能節省掉老師和服務人員在這一環節的精力投入，從而讓他們投入更多精力在“育人”方面，全面去影響學生，激勵學生的學習興趣。在掌門1對1看來，在教育科技公司中，技術和大數據的落腳點是“高效”，而非是“替代”。因為教育中“人”的因素還是第一位的，所以雖然智能化水平已經達到了一定的高度，但是掌門1對1還是堅持真人老師教學，AI只是對其的輔助，學生需要真人老師去記錄、去陪伴。如何用技術提升師生效率？這兩年AI對教育的賦能引發行業關注，場景的應用層如何落地掌門1對1早已也在探索之中。今年年初掌門1對1研發了教研智能化體系，即將各個教研環節進行AI智能化處理，支撐起智能測評、智能課堂、智能作業三大環節。教研智能化體系的推出也是圍繞用戶體驗和人效，吳佳峻說：“推出教研智能化體系一方面是由于家長、學生和老師的需求;另一方面是企業規?；?、標準化發展的需要?！睂τ趯W生而言，面對浩海的題海，如何達到高效學習和個性化學習是他們所期望的，在掌門1對1看來，“減負并不是單純的減少學習時間，而是應該提升學習的效率”。學生學習行為數據化之后，可以通過專屬學習圖譜進行針對性的學習。對于老師而言，老師需要一個智能化的“助教”，這個“助教”能夠幫助老師了解學生，還能夠幫助老師提高效能，讓他們更多投入到影響學生的工作中。對于企業而言，教育企業在實現規?；l展的過程中，會面臨學生和老師大量涌入平臺的挑戰，學生管理和教師管理本身難度巨大，需要保證數萬老師的課程質量達到標準化要求，同時老師的精力有限，如何將知識教授和情感激勵有機配合起來也至關重要。在這樣的需求下，掌門1對1推出了教研智能化體系。教研智能化體系的智能測評、智能課堂、智能作業三大環節分別對應解決三個問題：一、為學生找到最合適的老師，為老師匹配到最合適的學生;二、把定制化的教學素材精準推送給學生，實現個性化教學;三、把定制化的作業推送給學生，提升學習效率。(教研智能化體系的底層邏輯)從外化效果來看，掌門1對1想從課前、課中、課后全過程均實現有跡可循。在課前智能師生匹配方面，掌門1對1將提煉出的上百個個性化標簽進行對應地匹配。這些標簽分為兩類，一部分是授課時間、年級、地域、科目等常規標簽，另一部分則為性格、愛好、知識薄弱點、擅長科目、風格等軟性標簽，將老師推送給學生。掌門1對1還通過語音交互和機器視覺等技術手段監控課堂，判斷授課質量，對不合格的教師進行回爐培訓?，F在很多K12在線教育機構都會在課前對學生進行學習能力測試，進而匹配相應的學習方案。掌門1對1不止在課前測，而是根據不同學習階段分為入學測、預習測、階段測、考前測等不同類型。測評結束后，還會為每個學生生成測評報告，自適應系統根據學生的行為數據畫像構建相應的學習模型，為學生找到最優學習路徑，個性化地為學生自動推薦相應的課程課件和學習方案。在這個過程中，掌門1對1的測評具有動態屬性，學生每經過一個學習周期后，都會進行一次階段性測評，動態測評可以不斷更新校準學生的學習數據。吳佳峻透露，當前掌門1對1智能推送精準度能夠達到90%左右。課程結束后，智能作業系統會對根據學生的課堂數據畫像，并結合1200萬AI題庫資為學生進行課后作業推薦。掌門1對1智能題庫覆蓋全科知識點，有填空題、選擇題、解答題等多種題型，可以細化匹配任何程度學生的練習需求?！霸谧鳂I的批改方面，目前客觀題已全面實現智能化自動批改，正確率達100%;主觀題未來將利用智能電子墨水筆記識別等技術，不斷提升批改的準確率?！眳羌丫f道?！傲_馬不是一天建成的”，教研智能化體系背后是一點一滴的技術積累與挖掘。吳佳峻向多知網介紹：“我們在2014年成立開始就在教研和科技研發方面投入巨大，2017年開始對教研進行全面智能化賦能，隨著不斷對在線教研智能化體系進行升級和校準，現在這套智能教研體系已經取得了不錯的效果，所以我們在2019年初正式對外推出這一體系?！睆男畔⒒街悄芑?，背后的組織保障掌門1對1從一開始做在線教育就決定了用技術來驅動公司發展，2014年，張翼決定從線下創業轉為線上，當時就決定自主研發在線教育系統，因為這樣，學生的行為鏈條就都會在自己的系統之內。技術迭代的過程并不容易，吳佳峻回憶，從2014年至今，掌門1對1技術歷經了三輪迭代。2014年左右可以稱之為“信息化”階段，當時主要是做出最重要的部分，優先自主研發線上直播系統，支持PC/PAD/手機/電視。早期曾有一段過渡期，掌門1對1用QQ的視頻功能來上課，但是問題很明顯，經?？D延時，畫質不清晰，上課的質量不夠理想;再就是學生學習數據沒辦法有效留存。但當時想要自主做直播系統掌門1對1面臨困難，比如缺少資金去租更多的服務器，存儲數據和分析數據的能力都不能達到很好的效果。而且技術升級需要大量的資金和人才，需要一步一步去吸引人才和資金，優化團隊。面對這些困難，掌門1對1對內優化培養隊伍，對外吸引強援，漸漸受到市場、人才和投資人的青睞，技術投入的比重也越來越高。吳佳峻加入掌門1對1就是在2014年這個轉型的關鍵時期，他本是張翼的大學同學，兩人最初并不熟，直到畢業前夕，作為團支書的張翼需要組織畢業旅行，他一邊上學一邊創業本就很忙，吳佳峻就主動幫忙一起組織，當時兩人設計旅行路線、訂酒店、統計人員信息、租車訂餐事無巨細，一切都在計劃中完美結束。通過這次旅行讓張翼對吳佳峻印象深刻，為表示感謝，張翼請吳佳峻吃了燒烤，飯桌上張翼聊了自己創業的想法，吳佳峻本身也有家教的經驗，對教育有敬畏之心，雙方一拍即合，于是，吳佳峻決定加入掌門1對1。而“找對的人做最有價值的事”也成了日后掌門1對1挖掘和培養人才的重要原則，有意思的是，“燒烤文化”也成了公司的文化之一——沒有什么事是一頓燒烤不可以解決的，如果不能就兩頓。燒烤文化所倡導的就是在同事、上下屬之間構建起一種建立在價值觀認同基礎之上的信任感。除了從外部借力之外，掌門1對1還從內部做了改革與動員，組織架構方面倡導扁平化，并形成了縱向、橫向、集約式管理組織的能力。從縱向來說，掌門1對1技術團隊里面又進行了細致的拆分，分別支持教研、教學和學生服務等業務，每一個技術會固定管一塊業務，每一塊固定業務都需要持續地去維護，去更新。這樣，所有人的工作形成一個閉環。從橫向來說，有時候會有一些項目，會從各個組里抽調一些人組成臨時的項目管理小組。在技術人才引進方面，掌門1對1搭建了技術人才梯隊，按著技術員工的專業度設置了T系列的級別，按著目前的人才梯隊，技術團隊大概是一個紡錘形的，即高端和基礎人才稍微少一點，中間力量比較突出。為吸引技術人才，在人才激勵方面，圍繞開發的經費投入也是比較大的，除了人員工資以外，還設立了比如獎金、專利費用等。這種組織架構一直延續至今，并不斷優化。與此同時，掌門1對1要求以結果為導向，在公司內部，張翼提出“優質教育”發展路徑后，團隊成員就著手對“優質教育”的評判標準進行細化落實，在技術方面制定了長期計劃和短期計劃，每個計劃都配有具體的效果指標，技術團隊成員每個人都明確了自己的前進方向。掌門1對1很看重價值觀的統一，其創始團隊是年輕的90后團隊，出生潮汕的張翼有著潮汕人特有的拼勁。作為重點投入方向，張翼在技術迭代的關鍵時刻常常沖在一線。最初為了讓直播系統和產品以最快的速度上線，張翼干脆一連兩周睡在辦公室，他很像是公司的一個榜樣，價值觀從他開始逐一傳遞，讓整個團隊非常具有戰斗力。張翼要求掌門1對1無論對內對外都要快速反應、高速壓縮解決問題時間，“人家一個月解決的，我們必須一個星期解決?！焙芸?，掌門1對1自研的直播教學系統就上線了，技術也在步步深入過程中。2015年-2016年是掌門1對1“數字化”階段，把整個教研的中臺、教學的中臺都搬到了線上，針對員工的管理系統也線上化了。這個時候的直播系統已經比較流暢了，不像剛上線的時候，由于課件加入了交互視頻動畫，后臺系統比較重，導致很多家里網絡不好的學生上直播課時會產生卡頓的情形。為解決這個問題，技術團隊對視頻進行了提前預加載，并做了一些適配。宕機的情況也很少發生了，對比最初幾年，后臺系統一到周五晚上和周六日，會暴增到一個體量，遠遠超出了設定的閾值，然后引發宕機。后來技術團隊做了一些預案，加大了服務器的儲存量，也做預防的一些算法，做了一個檢測系統，系統數值是綠色的就代表正常，紅色就會報警，在變成紅色之前都可以做出判斷，直到現在，掌門1對1每天24小時都會有人盯著監控的儀表盤，對于宕機有了足夠的預案。當前掌門1對1平臺上已經擁有1800萬注冊學員，這些學員在平臺上所形成的學習數據畫像，能為智能推送和分析提供基礎。同時，掌門1對1教研和課程也形成許多素材切片，對這些切片的管理同樣需要大數據技術。而2017-2018掌門正處于“智能化”階段，也就是說到了應用層階段，這時候，掌門1對1終于實現了教研智能化體系的智能測評、智能課堂、智能作業三大環節。對于應用方面，最大的挑戰是如何做到精準?！氨热缯f一道題的精準度，這個其實就需要調很長時間，包括給學生推送作業或者推測評的十道題，這十個問題如何去選擇？其實還是有很大的難度的，需要很多精準的算法，需要跟學生匹配，需要底層題庫的題目不斷地更新?！眳羌丫f道。未來，技術的想象空間在哪？“更智能”是掌門1對1對未來的希冀。接下來，掌門1對1表示，針對AI將持續優化，把AI做得更加精準，在大數據、算力、人臉和語音識別等等方面進一步提升智能化產品的精準度;還要擴大適用范圍，將AI引入到少兒領域，把AI做成老師的得力助手。同時，隨著AR和VR技術的升級，沉浸式課堂也會在空間感和仿真度上不斷進行感官提升。針對大數據，希望能落地到更多應用，包括用戶分層、數據分層，將定點用戶定點推送。人工智能還將應用于大班課方面，掌門1對1正在探索“智能走班制”，結合VR技術，形成特有的交互性、沉浸性、創造性課程特色。按規劃，“智能走班制”的大班課，按照三個難度梯度進行設計，課程結束后，運用自適應學習引擎，根據學生成績排名和知識點掌握情況，決定下次課需要學的知識點和難易程度。在進入下一節課時自動組班，并且推薦上一節課未完全掌握知識點的切片視頻進行補充。此外，針對視頻云，掌門1對1希望上課的流暢程度進一步提升，讓在線課程能輻射到更偏遠的地方。隨著5G逐漸步入商用，有望讓在線教育的直播延遲進一步降低，甚至實現完全的“無時差”。掌門1對1主張用科技讓教育變得更美好，“AI和大數據能夠將課堂透明化，不再是過去的黑盒，同時讓每個孩子都擁有個性化學習的可能，大大提升他們的學習效率?！蓖瑫r，掌門1對1團隊認為，技術是需要實打實地與教育場景結合，而不是宣傳噱頭。用技術解決用戶體驗和人效的問題后，外界則更想看到的是營銷成本和運營成本隨著技術的爬升而下降，這將考驗掌門1對1的組織管理與執行效率。